【求索】心理健康教育应成为 家校共同“必修课”

　　日前，瑞安市人大代表在审议未成年人“一法一条例”实施情况及义务教育阶段中小学生减负工作情况的报告时，中小学生心理健康问题引发代表热议。笔者认为，在“双减”政策推出后，中小学校更应注重学生心理上的“减负”，家长应当配合学校当好学生心理健康的守护者，心理健康教育应成为家校共同的“必修课”。

　　近年来，全国各地有关中小学生心理问题的报道屡屡见诸报端。近日湖南省永州市一名初中生疑因成绩下滑欲跳楼，被消防员及时救下。而成都学生坠亡等事件令人痛心，也给教育内卷化压力下的学生心理健康教育敲响警钟。中国科学院心理研究所发布的数据显示，2020年，我国青少年抑郁检出率为24.6%。2020年有关部门针对青少年心理健康状况调查显示，城市青少年的心理健康不良的占总数的12.6%，农村青少年的心理健康水平同样不容乐观，占总数的11.9%。近期，教育部办公厅下发《关于加强学生心理健康管理工作的通知》，心理健康问题已越来越受社会关注。

　　保障学生身心健康是教育的首要目的，也是减负工作的使命所在。瑞安中学校长陈良明在庆祝建校125周年大会上提出“做人第一、健康第二、成绩第三”的办学理念，希望把学生培养成“人格健全、身心健康、学业优良”的青年才俊。诚然，在教育内卷化愈演愈烈的情况下，学生的心理健康易受忽视，个别名校、名师片面地追求“升学率”和“面子工程”，不重视学生的心理压力问题，如布置惩罚性作业，动辄对学生甩脸色、使性子，甚至出现体罚、欺凌事件，让校园“冷暴力”严重妨碍了师生关系、同学关系的和谐度，把心理健康教育引入了“死胡同”。当前，部分学校虽设立了心理咨询室，但由于专业力量配置不足，心理健康服务尚不能满足需要。笔者认为，中小学校应将心理健康课列入必修课内容，配强师资力量，合理安排形式多样的生命教育、挫折教育。政府部门也要花大力气建设区域性中小学生心理辅导中心，创造条件开通24小时心理援助热线、咨询邮箱等，做好常态化学生心理服务工作，为心理健康教育开设“绿色通道”。

　　学会接受孩子的平凡，让孩子拥有健全的人格，则是家长的“必修课”。笔者认为，家长必须密切地配合学校，关注孩子的心理健康状况，学会正确地与孩子沟通，关心孩子的内心世界，尊重孩子在成长过程中的内心需求。另外，家长也要引导孩子理性地看待成绩，科学地缓解压力，给孩子创造一个轻松愉悦的学习环境。只有这样，才能让每一个孩子健康快乐成长、成才。

　　作者：林南斌

　　作者单位：瑞安市飞云街道人大工委